En la primera clase de música empezamos
haciendo un recordatorio de aquellos conceptos básicos que debemos dominar. Por
ejemplo, conocer el pentagrama en clave de sol y en clave de fa y la situación
de las notas en cada pentagrama. El do central se sitúa en el centro de ambos
pentagramas sobre una línea adicional, “fuera del pentagrama”. Las líneas
adicionales son la ampliación del pentagrama que se pueden poner por arriba o
por debajo de este.
Clave de sol: Es el símbolo musical que se sitúa al principio del
pentagrama superior. Se conoce como clave de sol porque se coloca sobre la
segunda línea del pentagrama, cuya línea pertenece a la nota sol. Las notas del pentagrama de clave
de sol se sitúan en su mayor parte por encima del do central. Nos sirve para tocar instrumentos como la guitarra, el violín,
el clarinete, etc.
Clave de fa: Es el símbolo musical que se sitúa al principio del
pentagrama inferior. Se conoce como clave de fa porque se coloca sobre la
cuarta o tercera línea dependiendo de qué instrumento queremos tocar. La clave
de fa regula las notas bajas que se sitúan alrededor del do central y por debajo. Este pentagrama nos sirve para tocar el
bajo, la tuba, el cello, etc.
Estos pentagramas nos sirven para
tocar también el piano. El pentagrama con clave de sol se toca con la mano
derecha (Right Hand – RH) y el pentagrama de clave de fa se toca con la mano
izquierda (Left Hand - LH).
En la clase de ayer aprendimos donde se sitúan las notas en el piano y cómo se escriben en el
sistema inglés:
Para saber tocar el piano debemos tener en cuenta donde se encuentra el do central, ya que se utiliza como referencia para la posición de las manos en el teclado y para diferenciar las notas de un pentagrama con clave de sol de uno con clave de fa.
El piano consta de 88 teclas,
entre las cuales podemos diferenciar teclas blancas y teclas negras. Las teclas
negras se alternan 2-3-2-3-2-3… Para encontrar un do debemos tener en cuenta que delante de dos negras siempre
hay un do. Pero, ¿Cuántos do hay en un piano? En el piano podemos
encontrarnos con 8 do, y para encontrar
el do central el profesor nos enseñó un truco: Si nos sentamos en el centro de
un piano y estiramos los brazos abarcando todas las teclas del piano, al mirar
hacia abajo podemos encontrarlo, ya que se sitúa casi en el centro del piano.
Para ello debemos recordar que un do
siempre está delante de dos negras. Una vez que ya hemos encontrado el do
central podremos diferenciar las teclas graves (clave de fa) de las agudas
(clave de sol).
En cuanto a las teclas negras del
piano su función es subir o bajar ½ tono de la nota a la que acompaña, es
decir, en relación a una tecla blanca la tecla negra que la precede sería sostenido (#) y la tecla negra anterior sería bemol (b).
En el caso de una nota sostenida
suma ½ y en una nota bemol resta ½ de la nota a la que acompaña. Es decir,
sostenido suma medio a la derecha y bemol baja medio hacia la izquierda.
Como podemos ver entre el Si y el Do y el Mi y el Fa no hay teclas negras, por lo que a
la tecla blanca Si la podemos
denominar Dob y a la tecla blanca Do la podemos llamar Si#. Al igual que pasa con el Mi# y el Fab.
En el pentagrama el signo # o
b se pone delante de la nota:
Para hacer más divertido el aprendizaje de las notas con los niños podemos formar letras y palabras con las notas musicales para enseñárselo de manera más fácil. Por ejemplo, una actividad que hicimos en clase consistía en adivinar que palabra estaba oculta tras estas notas. Después debíamos hacer un dibujo de la palabra.
En esta primera clase también vimos cuáles son las figuras musicales, sus silencios y el valor de cada uno de
ellos.
Como podemos ver, cada figura
tiene un silencio equivalente con la misma duración.
Además del valor de cada figura hemos dado también el puntillo. El puntillo se coloca al lado derecho de una nota musical o de un silencio y éste aumenta la mitad del valor de una nota. Es decir, añade la mitad de su valor.
Por ejemplo, una redonda con puntillo es igual a 6 pulsos, 4(valor de la nota) + 2(la mitad de su valor) = 6. Y una blanca con puntillo tendrá un valor de 3 pulsos (2 + 1). Debemos tener en cuenta que el puntillo en una corchea o semicorchea afecta sólo a una nota, no a todas.
Ejercicio de clase: Figura +
Silencio + Puntillo = 4
Para finalizar la clase
compusimos una pequeña canción en compas de 4/4, a la cual le pusimos la letra
de “Esto es música ¡venga ya!, canta
baila ¡sin más!”. Después el profesor nos enseñó a tocar el ritmo con
nuestro cuerpo y con los estuches y botellas de agua que teníamos. Este ritmo
es el de la canción de “When I’m gone”
de Anna Kendrick ó la versión española “Si
me voy” de Paula Rojo. A continuación muestro un vídeo de los pasos a realizar con el vaso y la canción de Anna Kendrick.
